Aplicación del portafolios grupal como estrategia evaluativa en la asignatura Etnicidad, Migraciones y Relaciones Interétnicas

Esta experiencia de innovación se centra en procurar la oportunidad de aplicar y visibilizar los contenidos teóricos de la asignatura en situaciones personales reales (a través de la realización de una entrevista en profundidad) y ficticias (a través de la visualización de materiales audiovisuales). El empeño innovador se sitúa por tanto en facilitar al alumnado herramientas concretas para abordar la difícil relación entre teoría y praxis dentro de un marco de intersubjetividad. En su puesta en práctica dos habilidades son puestas en valor, asociadas al uso de las técnicas aquí empleadas de modo combinado (trabajo en grupos y portafolios), como son la capacidad para gestionar la adquisición de conocimientos de forma grupal y la capacidad para el autoanálisis sobre el aprendizaje obtenido en la experiencia.