La competencia intercultural a través de la autoevaluación utilizando TICS para asignaturas de Traducción e Interpretación de lengua inglesa.

Integrando las prácticas del primer semestre del primer curso de biotecnología

Introduciendo la gamificación en la docencia de RRLL. Cuestionarios interactivos con Kahoot.

"El empleo de la traducción automática y la posedición como estrategias de desarrollo de la capacidad temática e instrumental profesional en la traducción especializada"

Presentación de la asignatura de Sistemas de las Relaciones Laborales

Descubrir Itálica y al emperador Adriano

Sistemas de respuesta de audiencia y participación activa del alumnado: Uso de la app “Socrative” en contabilidad financiera

Recursos informáticos LINGO, LINDO, Php-Simplex y Mathematica para la evaluación de competencias en la asignatura Matemáticas para el Análisis Económico III del Grado en Análisis Económico

Estrategias metodológicas de aprendizaje en el EEES: Flipped Classroom, práctica reflexiva y evaluación formativa.

EDUVIDA

Hangouts como recurso para tutorizar al alumnado

Uso de cápsulas de aprendizaje como mejora de la adquisición de competencias: manejo de programas estadísticos.

Estrategias de aprendizaje autónomo: Asimilación de la terminología propia de la asignatura por parte del alumnado mediante la elaboración de un glosario.

Traducción al español y corrección lingüística de titulares de prensa árabe.

El Diseño para Todas las Personas en Sociología. Estudio Piloto en asignaturas de Sociología impartidas en diferentes grados de la Universidad Pablo de Olavide

Clases on-line como refuerzo de los diferentes bloques de la asignatura

Acercamiento a la realidad empresarial del alumno como motivacíon en su aprendizaje. Su participación y aprendizaje en el proceso

La competencia intercultural a través de la autoevaluación utilizando TICS para asignaturas de Traducción e Interpretación de lengua inglesa.

Transcreación: nuevos roles, procesos y sistemas de Traducción para el marketing digital (TeCreaTe)

El taller del historiador: Habilidades comunicativas para la asignatura Fundamentos de Historia Moderna

El Teatro Social como metodología docente para el desarrollo de competencias actitudinales e interpersonales en el ámbito de la diversidad cultural

Escritura científica y académica en Ciencias Sociales: comprensión, crítica y redacción de textos científicos

APP: Aprende, Progresa, Perfecciona

Cartografía Colaborativa de la Flora y Vegetación en la Universidad Pablo de Olavide

Comunicación Social: la radio como herramienta de dinamización y cohesión comunitarias.

Acción participativa en el aula de traducción: Wikipedia multilingüe para mujeres destacadas

La adquisición de competencias socioambientales en el alumnado a través del aprendizaje basado en proyectos

La enseñanza del lenguaje metafórico a aprendices de inglés como lengua extranjera en el Espacio Europeo de Enseñanza Superior

La metodología de corpus como herramienta innovadora en la docencia y en el ejercicio profesional de la traducción inversa

Elaboración coordinada de cuestionarios de materias de la asignatura Derecho Mercantil II en las titulaciones de Grado en Derecho, Doble Grado en Derecho UPO- Universidad de Bayreuth, Dobles Grados GADE-DER, FICO-DER, CC.PP.AA.-DER, CRIM-DER, RR.LL.RR.HH.-DER para su posterior incorporación a las Aulas virtuales correspondientes y su uso como método de evaluación y eventualmente de docencia.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para la adquisición/desarrollo de competencias. Aplicación al “Marketing Deportivo” en la asignatura de Grado “Marketing Sectorial”