¿Matemáticas y Economía? Un camino convergente

Visto: 962 veces

Fecha de grabación: 15/07/2016

Con la realización de este proyecto pretendíamos que los alumnos fueran capaces de responder las siguientes cuestiones:
1. ¿Por qué se afirma que las matemáticas son un recurso útil en el estudio de temas económicos?
2. ¿Es necesario manejar recursos matemáticos avanzados para realizar análisis económicos?
3. ¿Se puede afirmar que son más importantes los datos numéricos que las teorías o modelos teóricos?

Serie: Memorias del Plan de Innovación Académica y Desarrollo Docente 2015/2016 - Acción 2

Autor Ana Martín Caraballo

Autor Laura Riesgo Álvarez

Autor Profa. Carmen M. Rubio Castaño

Autor Profa. Inmaculada Romano Paguillo

Autor Juan Ricardo Blanco Martínez

Autor Adolfo Suán Rodríguez

Laboratorio Multimedia UPO

Archivos adjuntos

No hay archivos adjuntos

Compartir este vídeo

URL:
Insertar:

Vídeos de la misma serie

Taller estadístico de aprendizaje sobre cómo enfrentarnos a una investigación sociológica real. Relación de lo estudiado con el mundo real, en el ámbito de la sociología.

Interpretación y aplicación de técnicas estadísticas publicados en estudios reales relacionados con las Ciencias Sociales.

23/02/2016

Simulaciones de negociación política aplicadas a la enseñanza de la materia de Historia

23/02/2016

Adquisición de competencias profesionales y evaluación a través de la gestión y organización de un evento deportivo – recreativo. Aplicación a la realidad profesional.

23/02/2016

Seminario de investigación sobre problemas aplicados a la Política Social.

La política social como herramienta profesional.

24/02/2016

La individualización como mecanismo de desarrollo del aprendizaje profundo

HHIII (Hacer Historia II)

24/02/2016

Ecogastronomía, Antropología Social y Nutrición en la ciudad de Sevilla

24/02/2016

Nuevos modelos de aprendizaje y evaluación colaborativa: aplicación a asignaturas de métodos cuantitativos

24/02/2016

Desarrollo en competencias de análisis crítico a través del estudio de la reforma del código penal del año 2015

25/02/2016

Nuevas metodologías para evaluar el trabajo en grupo mediante el uso de medios audiovisuales y herramientas informáticas aplicando conceptos estadísticos a datos reales

1/03/2016

Conectoras de contenidos: píldoras de aprendizaje

Conectando contenidos y procedimientos de organización de empresas

1/03/2016

Diseño y adaptación de materiales en inglés para su aplicación en la docencia y evaluación de las asignaturas Business Law/Derecho de la Empresa en las titulaciones GADI y FICO (inglés). En coordinación con las correspondientes (Derecho de la Empresa) de GADE y FICO.

Memoria Final del Proyecto de Innovación y Desarrollo Docente. Acción 2. 2015/16

3/03/2016

La Gamificación como metodología innovadora para la motivación y el aprendizaje autónomo en Contabilidad

Memoria Acción 2 - 2015/2016

3/03/2016

Adquisición de competencias para la implementación de acciones para la igualdad de género desde una perspectiva trans-disciplinar como elemento metodológico docente

Experiencia docente desarrollada en la asignatura Desarrollo para la Igualdad y la Diversidad del Grado en Educación Social y el Doble Grado en Educación y Trabajo Social

3/03/2016