Adquisición de competencias para la implementación de acciones para la igualdad de género desde una perspectiva trans-disciplinar como elemento metodológico docente

En el video se resume, de una parte, la experiencia acumulada al implementar una misma asignatura desde diversas áreas de conocimiento (4) que ha permitido la percepción de la perspectiva de género como el elemento transdisciplinar que es y de otra, la puesta en marcha de unas estrategias docentes enfocadas a conjugar los marcos teóricos con la acción profesional, elemento imprescindible a la hora de concebir cualquier proceso de intervención en cualquier ámbito.