Desarrollo en competencias de análisis crítico a través del estudio de la reforma del código penal del año 2015
Desarrollo en competencias de análisis crítico a través del estudio de la reforma del código penal del año 2015
Visto: 1129
veces
Fecha de grabación: 25/02/2016
El proyecto ha tratado de fomentar, primordialmente, el sentido crítico de los alumnos con respecto a las todavía recientes y profundas reformas que ha sufrido el ordenamiento jurídico penal. Para ello, se han incentivado entre otras cosas el debate oral, el trabajo en grupo e el uso de conceptos y terminología interdisciplinar de las asignaturas implicadas.
Prof. Alfonso Galán Muñoz
Profa. Silvia Mendoza Calderón
Dir.ª Gral. de Postgrado de la Universidad Pablo de Olavide. Profesora Titular de Universidad del Área de Derecho Penal del Departamento de Derecho Público de la Universidad Pablo de Olavide.
Dña. Viviana Caruso Fontán
Prof. Alfonso Galán Muñoz
Postproducción Laboratorio Multimedia UPO
Archivos adjuntos
No hay archivos adjuntos
Compartir este vídeo
Vídeos de la misma serie
Taller estadístico de aprendizaje sobre cómo enfrentarnos a una investigación sociológica real. Relación de lo estudiado con el mundo real, en el ámbito de la sociología.
Interpretación y aplicación de técnicas estadísticas publicados en estudios reales relacionados con las Ciencias Sociales.
23/02/2016
Seminario de investigación sobre problemas aplicados a la Política Social.
La política social como herramienta profesional.
24/02/2016
La individualización como mecanismo de desarrollo del aprendizaje profundo
HHIII (Hacer Historia II)
24/02/2016
Conectoras de contenidos: píldoras de aprendizaje
Conectando contenidos y procedimientos de organización de empresas
1/03/2016
Diseño y adaptación de materiales en inglés para su aplicación en la docencia y evaluación de las asignaturas Business Law/Derecho de la Empresa en las titulaciones GADI y FICO (inglés). En coordinación con las correspondientes (Derecho de la Empresa) de GADE y FICO.
Memoria Final del Proyecto de Innovación y Desarrollo Docente. Acción 2. 2015/16
3/03/2016
La Gamificación como metodología innovadora para la motivación y el aprendizaje autónomo en Contabilidad
Memoria Acción 2 - 2015/2016
3/03/2016
Adquisición de competencias para la implementación de acciones para la igualdad de género desde una perspectiva trans-disciplinar como elemento metodológico docente
Experiencia docente desarrollada en la asignatura Desarrollo para la Igualdad y la Diversidad del Grado en Educación Social y el Doble Grado en Educación y Trabajo Social
3/03/2016
La evaluación del Derecho Sindical paso a paso
Hacia una enseñanza más práctica del Derecho
4/03/2016
El rol de asesor, auditor y responsable de medio ambiente en tu empresa una nueva forma de enseñar en competencias interdisciplinares y bilingües
Memoria Acción 2 / 2015-2016
7/03/2016
Coteaching reflexivo (CR) en el marco del Aprendizaje Servicio (ApS) en 1º y 2º de Educación Social
Facultad de Ciencias Sociales (UPO)
27/05/2016
Estereotipos existentes en España y en la República Checa sobre otros pueblos
Análisis crítico comparativo en asignaturas de dos universidades checa y española
17/06/2016
La habilidad de expresarse por escrito
Mejorar la redacción de textos en los informes para la gestión empresarial
12/07/2016
También te interesan
.png)
Testing and Learning: Aplicación de sistemas de autoevaluación en AICLE en asignaturas de Cultura en el marco de la formación en competencias
Proyecto de Innovacion y Desarrollo Docente, Acción 2, Curso 2014/2015
2/12/2015
El desarrollo de la competencia comunicativa intercultural a través de medios audiovisuales en los alumnos de la asignatura Cultura y Sociedades de la lengua BII - inglés
Acción 2: Diseño y Aplicación de Nuevas Metodologías Docentes y Evaluadoras
13/02/2014
Solventando conflictos a través de la negociación: una experiencia en Flipped Learning
Acción 2: Diseño y Aplicación de Nuevas Metodologías Docentes y Evaluadoras
13/02/2014
Aprendiendo sistemas de información en la empresa, metodología socio-constructiva a través de herramientas 2.0.
Acción 2: Diseño y Aplicación de Nuevas Metodologías Docentes y Evaluadoras
13/02/2014
Diseño de principios básicos para el desarrollo de Técnicas de Aprendizaje Cooperativo en las Enseñanzas Prácticas y de Desarrollo (EPD) en las asignaturas de Sociología de la UPO
Acción 2: Diseño y Aplicación de Nuevas Metodologías Docentes y Evaluadoras
13/02/2014
Diseño e implementación de una máquina virtual para la formación en administración de bases de datos
Acción 2: Diseño y Aplicación de Nuevas Metodologías Docentes y Evaluadoras
13/02/2014
Una experiencia de aprendizaje-servicio con estudiantes universitarios
Acción 2: Diseño y Aplicación de Nuevas Metodologías Docentes y Evaluadoras
13/02/2014
creación de materiales multimedia para la asignatura Integración de Tecnologías en forma de videotutoriales
Acción 3: Diseño y Aplicación de Nuevas Metodologías Docentes y Evaluadoras
13/02/2014
CREACIÓN DE TARJETAS MNEMOTÉCNICAS DIGITALES (E-FLASHCARDS) PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN CONTABILIDAD FINANCIERA
Acción 2: Diseño y Aplicación de Nuevas Metodologías Docentes y Evaluadoras
13/02/2014
Educación para la Salud y Calidad de vida: Material Multimedia para jóvenes saludables
Acción 2: Diseño y Aplicación de Nuevas Metodologías Docentes y Evaluadoras
13/02/2014
