Evaluación del uso de nuevas metodologías docentes para el emprendimiento y la innovación: El caso de LEGO® SERIOUS PLAY®

Evaluación del uso de nuevas metodologías docentes para el emprendimiento y la innovación: El caso de LEGO® SERIOUS PLAY®

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Recording date: 18/07/2018

El objetivo del proyecto de innovación docente es proponer una herramienta para evaluar la aplicación de la metodología LEGO® SERIOUS PLAY® como recurso docente en el ámbito del emprendimiento y de la innovación. Consta de 7 dimensiones finales: creatividad, autodescubrimiento, interacción, diversión, moderación, capacidad de la metodología para captar la atención e impacto. La herramienta desarrollada se aplica en 2 talleres realizados en las asignaturas de Gestión de la Innovación (Grado en ADE y doble grado en ADE y Derecho) y Creación de Empresas y Gestión de la Innovación (Grado de Análisis Económico). Los datos recogidos a través de una encuesta online permiten afirmar que la metodología LEGO® SERIOUS PLAY® se valora de forma positiva (tanto de forma general como en sus 7 dimensiones) como recurso docente a utilizar en la docencia sobre creación de empresas y gestión de la innovación. También se observa que se valora mejor entre los que tienen un perfil más empresarial (ADE y ADE-Derecho), por los extranjeros y por las mujeres.

Author Antonio Carmona Lavado
Author Carmen Cabello Medina
Laboratorio Multimedia UPO

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