Las competencias de la asignatura de Derecho romano: inidividualización y reflexión sobre su incidencia en la ruta formativa del estudiante
Las competencias de la asignatura de Derecho romano: inidividualización y reflexión sobre su incidencia en la ruta formativa del estudiante
Visto: 366
veces
Fecha de grabación: 27/08/2019
Proyecto de Innovación Docente - Acción 2
Macarena Guerrero Lebrón
Bernardo Periñan Gómez
Francisco J. Tejada Hernández
Mª José Collantes de Terán de la Hera
Laboratorio Multimedia UPO
Archivos adjuntos
No hay archivos adjuntos
Compartir este vídeo
Vídeos de la misma serie
Flipped Classroom como metodología docente innovadora
Prueba piloto en Marketing de la Moda dentro de la asignatura Marketing Sectorial de GADE
25/06/2019
La Investigación Criminológica Sobre Violencia de Género
Herramientas Conceptuales y Metodológicas
8/07/2019
Autoaprendizaje y Gamificación en Contabilidad Financiera Intermedia
Proyecto de Innovación Docente UPO - Acción 2
9/07/2019
El uso de las TIC en la Enseñanza Bilingüe en postgrado para el desarrollo de las competencias comunicativa y digital
Proyecto de Innovación Docente Acción 2
11/07/2019
Hacia una visión conjunta y coordinada de los planteamientos docentes, metodológicos y evaluadores de las Salidas de campo
Proyectos de Acción Docente de la UPO - Acción 2
15/07/2019
Máster de Intervención Social, Cultura y Diversidad
Proyecto de Innovación Docente de la UPO - Acción 2
23/07/2019
Comunicar con estilo PechaKucha: hacia un nuevo modelo de presentaciones
Proyecto de Innovación docente en Ciencias Sociales
25/07/2019
Utilización de un breakout para la evaluación de asignaturas de contenido cuantitativo
Proyecto de Innovación Docente - Acción 2
29/07/2019