La Inteligencia Artificial como recurso didáctico en la evaluación continua en asignaturas de matemáticas en los ámbitos de la ingeniería y las ciencias económicas

La calidad de la traducción automática: toma de conciencia en el aprendizaje de la traducción especializada. Un proyecto coordinado

Desmontando Mitos: Nutrición y Cáncer en la Era de la Desinformación Digital

Fortalecer la reflexivilidad a traves de Fotovoz como herramienta docente para evaluar una experiencia aprendizaje-servicio en 1º de Grado de Educación Social

La red social TikTok como herramienta docente en una asignatura cuantitativa

Metodología docente adaptada a las necesidades específicas del estudiantado con TDHA en el Grado de Ciencias Ambientales

Innovación y motivación: estrategias modernas para una enseñanza transformadora

Estudio para la elaboración de rúbricas de conformidad con la normativa educativa vigente en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

El rol de Recursos Humanos en la Gestión de Carreras Proteícas

Innovación docente en las Enseñanzas de Prácticas y Desarrollo de Derecho Internacional Privado

"Construyendo familias": Evaluación de la asignatura Psicología de la Familia a través de un proyecto de aprendizaje experiencial psicodramático con perspectiva de género

Inteligencia Artificial y Podcasts para la formación y autoevaluación en Estadística

Descubriendo insights empresariales a través de Fotovoz e Inteligencia Artificial: Un enfoque interactivo para el aprendizaje

Un ejercicio de negociación internacional como recurso docente en el aprendizaje de la economía

Aprendizaje inmersivo del italiano en el aula. Tecnologías digitales para la enseñanza

Adaptando los Modelos Macroeconómicos al Nuevo Escenario Demográfico

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Art-Risk Docencia: Conservar el Patrimonio Cultural durante la gestión de una emergencia climática

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Aprender para cuidar-nos: Salud, género, bienestar y fotografía: Participación y cuidados en un proyecto colaborativo interdisciplinar e inter-universitario

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Proyecto de aprendizaje-servicio con asociaciones de pacientes para alumnado del Grado de Biotecnología

Nuevas metodologías desde la perspectiva de género en la docencia de las asignaturas de traducción e interpretación de lengua C Árabe. Contexto de actuación: Mujeres árabes inmigrantes

Las variedades diafásicas en Situaciones de Aprendizaje (SdA) para la enseñanza del FLE desde la perspectiva de género

Innovación Docente con DUA en el Master de ESO, Bachillerato y FP: Educación Inclusiva para el Profesorado Novel