El fomento del pensamiento crítico en el aula: hacia la formación de consumidores analíticos y socialmente responsables.

Club de lectura y escuchas sociológicas en formato podcast

Estadística para tod@s: adquisición de competencias atendiendo a la diversidad funcional

Herramientas digitales para potenciar la reflexión en la metodología de Aprendizaje Servicio (ApS): Construyendo el perfil competencial del alumnado de Educación Social

El trabajo cooperativo usando “lápices al centro” como estrategia para evaluar los resultados de aprendizaje y la adquisición de competencias

Empleo de mapas cognitivos en la evaluación de aspectos e impactos ambientales

Las voces humanas: Proyecto de Playlist de una antología grecolatina

Coordinación académica en Enfoque de Género y buenas prácticas metodológicas entre las materias Fundamentos Pedagógicos de la Educación Social y Derecho Matrimonial Religioso

El TFG como herramienta profesionalizante Recursos para el refuerzo de la adquisición y desarrollo de competencias del Grado en Ciencias Políticas y de la Administración

Estudio comparativo de la evaluación de las competencias básicas de las asignaturas Fundamentos de Derecho y Derechos Humanos y Valores Democráticos.

El uso de la historia de vida mediante TICs para la enseñanza conceptual en Ciencias Sociales.

Entrevistas con autores alemanes para el fomento de la lectura y su interpretación como prácticas profesionales tempranas

El fomento del pensamiento crítico en el aula: hacia la formación de consumidores analíticos y socialmente responsables.

Pensamiento crítico ante los discursos de odio hacia la inmigración en medios de comunicación.

Diseño y evaluación de tareas de mediación para la formación de futuros docentes en el campo de la enseñanza del inglés como lengua extranjera

Integración de herramientas informáticas de apoyo a la traducción inversa especializada como parte del entorno profesional del futuro traductor (HIATrad)

Recursos digitales para el aprendizaje virtual de la lengua italiana.

La Gymkana como medio de aplicación y evaluación de aprendizajes

REVITRAD I. La revisión de traducciones como método para la automatización del proceso traductor y la mejora de la calidad del producto.

Espacios intergeneracionales co-construidos interculturales en la asignatura Psicología de la Familia en español e inglés

Cómo ser y hacer trabajo social con personas con discapacidad a través de la técnica de la entrevista en Trabajo social

Aproximación a los Derechos Humanos a través de la confluencia de las herramientas artísticas y la investigación aplicada

El desarrollo de la ciudadanía intercultural a través de la Competencia Comunicativa Intercultural (CCI) en la asignatura Cultura y Sociedades de la Lengua B1-inglés

La Gamificación como herramienta didáctica asociada al aprendizaje del alumno para la adquisición de competencias en Estadística

Autoconocimiento y Trabajo Social II

Introducción a la bibliometría en la docencia en Grado y Máster en la Universidad Pablo de Olavide.

La lengua española en las ondas

Fomentando la participación activa e igualitaria del estudiantado desde una perspectiva de género.

Innovación en la evaluación por competencias a través de la implicación del alumnado en la asignatura Matemáticas para el Análisis Económico II.

Guías Docentes Audiovisuales: en busca de un formato más atractivo para el alumnado

Fomento del proceso de reflexión jurídica, con perspectiva de género, a través del método del estudio de casos, en las Enseñanzas Prácticas y de Desarrollo (EPDs) del programa formativo de Teoría de las Relaciones Laborales