El juego de rol y el estudio de casos como estrategias didácticas para la evaluación de competencias en materias de Historia

El juego de rol y el estudio de casos como estrategias didácticas para la evaluación de competencias en materias de Historia

Visto: 2041 veces
Fecha de grabación: 10/03/2015

El proyecto de innovación docente versa sobre una metodología docente y evaluativa diferente de las tradicionales clases magistrales y exámenes finales. Se pretende implementar una dinámica de trabajo cooperativo en grupos que busca lograr las adquisición de competencias del alumnado por medio de una vertiente participativa consistente en la participación en un juego de rol en el que los grupos deben realizar un estudio de casos que le permita establecer una estrategia para enfrentar a los contrarios en el juego.

prf. Fco. Javier Fernández Roca
Laboratorio Multimedia UPO

Archivos adjuntos
No hay archivos adjuntos

Vídeos de la misma serie
La ciencia económica a través de la lectura de textos originales
Proyecto de Innovación de Acción 2
13/02/2014
Proyecto de innovación docente Laudabilis
Asignatura Trabajo Fin de Grado de Derecho
19/12/2014
Portafolios cooperativo para una actividad emprendedora
Instrumento para facilitar el aprendizaje y la autoevaluación/co-evaluación en la asignatura de Grado Dirección Comercial II
10/03/2015
NUEVA PROPUESTA METODOLÓGICA DE APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO DEL DERECHO SINDICAL
Un intento por aproximar al alumno al Derecho colectivo del trabajo
10/03/2015
Desarrollo de competencias en el aprendizaje de la Contabilidad mediante técnicas de simulación empresarial
Aplicación a la asignatura “Contabilidad Financiera Intermedia
10/03/2015
El uso de Bases de Datos en el Análisis de los Estados Financieros
Búsqueda, Selección, Tratamiento y Comparación de Información Contable a Través de Internet
6/07/2015
Evaluando Competencias a través de Indicadores
Utilización de un cuestionario online para definición de indicadores que evalúan la competencia de trabajo en grupo
8/07/2015